逸川夫

　　全國(guó)普通高校畢業(yè)生今年規(guī)模達(dá)680萬(wàn)人，比去年增20萬(wàn)。為應(yīng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)難，21日，教育部下發(fā)《關(guān)于做好2012年全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》。教育部表示，就業(yè)率連續(xù)兩年低于60%的專業(yè)，調(diào)減招生計(jì)劃直至停招。在《通知》中，教育部首次提出，要讓中小企業(yè)發(fā)揮吸納高校畢業(yè)生就業(yè)主渠道作用，積極為中小企業(yè)招聘高校畢業(yè)生搭建平臺(tái)。(11月22日《新京報(bào)》)

　　看到教育部這個(gè)“兩年就業(yè)率低于60%專業(yè)將停辦”的警告式通知，相信很多大學(xué)原本就繃著的“就業(yè)形勢(shì)趨緊”的神經(jīng)又會(huì)“緊”了一圈。雖然對(duì)教育部要的這類就業(yè)率統(tǒng)計(jì)數(shù)字，不少高校有應(yīng)付的各類法子，可謂是“上有政策、下有對(duì)策”。比如，一些高校隨便找一家只要有公章，哪怕是只裝在皮包里的企業(yè)，去與學(xué)生簽個(gè)就業(yè)協(xié)議，就理論上算是學(xué)子們找到工作了。若個(gè)別學(xué)生頂牛，希望表達(dá)自己的個(gè)性，不去空簽這類就業(yè)協(xié)議，那學(xué)校會(huì)有殺手锏握于手中，那就是不發(fā)畢業(yè)證、不給檔案，看你能“牛”到何時(shí)？

　　但這種見(jiàn)光羞的虛假作法，畢竟有損高校的公共形象，也非長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)，那些踏步社會(huì)的高校畢業(yè)生就是之前虛假就業(yè)的形象的證明人。如今減招及至停辦就業(yè)不佳的專業(yè)，勢(shì)必嚇軟更多高校對(duì)這一類專業(yè)繼續(xù)維護(hù)的決心與膽識(shí)。那就忘掉大學(xué)的科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)的其他兩大功能吧，就單單讓大學(xué)擔(dān)負(fù)職能技術(shù)培養(yǎng)的惟一功能得啦。是的，人才培養(yǎng)是大學(xué)的核心功能，但不應(yīng)該成為孤立的功能。實(shí)際上，科學(xué)研究是大學(xué)的重要職能，而服務(wù)社會(huì)又是人才培養(yǎng)和科學(xué)研究功能的延伸。這三大功能應(yīng)該是相互聯(lián)系、不可分割，那種單向性偏失只會(huì)讓大學(xué)喪失自己的靈魂。

　　因?yàn)?，如果過(guò)度強(qiáng)化大學(xué)的人才技能培訓(xùn)這一功能，勢(shì)必將大學(xué)精神引向意味更濃的功利化平臺(tái)。對(duì)專業(yè)壽命的匡定，對(duì)專業(yè)好壞的評(píng)價(jià)，不能簡(jiǎn)單的、固定的、片面的認(rèn)識(shí)。有的專業(yè)今天就業(yè)不好，不等于明天就業(yè)不好；有的專業(yè)在這個(gè)區(qū)域就業(yè)形勢(shì)不佳，但到另一區(qū)域可能就頗為吃香；有的專業(yè)屬于基礎(chǔ)方面的學(xué)科，對(duì)整個(gè)教育體系與社會(huì)服務(wù)起到基石鋪墊的作用，如數(shù)學(xué)、物理等，我們的學(xué)術(shù)研究是無(wú)法割舍的……等等，我們對(duì)此不應(yīng)簡(jiǎn)單地、高高在上地坐在窗明幾凈的辦公樓里，設(shè)想著一種一刀切的做法。對(duì)這一類表面上看“錢途”不景氣的專業(yè)，教育主管者應(yīng)該多點(diǎn)橫向與縱向調(diào)查研究，這樣出來(lái)的“停辦令”才會(huì)遠(yuǎn)離務(wù)虛，抵達(dá)更加務(wù)實(shí)的境界。

　　今年2月，溫家寶總理在與來(lái)自科教文衛(wèi)體各界的10位代表座談曾指出， “一些大學(xué)功利化，什么都和錢掛鉤，這是個(gè)要命的問(wèn)題……一所好的大學(xué)，在于有自己獨(dú)特的靈魂，這就是獨(dú)立的思考、自由的表達(dá)。”溫總理所焦慮的大學(xué)獨(dú)特的靈魂的缺乏，其核心“缺因”還是大學(xué)的功利、短視思維在起負(fù)面作用，過(guò)余強(qiáng)化其“技能培訓(xùn)”功能，只看到目前的專業(yè)就業(yè)形勢(shì)不佳，看不到長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)建設(shè)。實(shí)際上，大學(xué)理當(dāng)是科學(xué)的、獨(dú)立的、自由的思想集散地，這也是大學(xué)精神的靈魂駐所，也是大學(xué)引領(lǐng)我們社會(huì)意識(shí)健康前行的責(zé)任所在。

【來(lái)源：四川新聞網(wǎng)】

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